La Mesa Regional de Cooperación Técnica sobre Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS) es un espacio de intercambio y cooperación entre instituciones públicas latinoamericanas comprometidas con el diseño y desarrollo de políticas públicas dirigidas a la evaluación y fortalecimiento de las competencias transversales y socioemocionales.

Esta página web contiene documentación, noticias y foros de discusión sobre el tema con el fin de acompañar las diversas actividades acordadas por el plan de trabajo de la Mesa.

Documento Marco de MESACTS

Plan de Acción MESACTS 2020-2025

Contrato Subvención Acciones Exteriores de la Unión Europea.

NOTICIAS

Se realizó ayer, 27 de octubre 2020, el seminario MESACTS “Las Competencias transversales y socioemocionales en las políticas públicas: una ausencia puesta en evidencia por la pandemia covid-19″. A este enlace encuentra la grabación integral del evento: https://youtu.be/Nj5hPz8xHE0

MESACTS publica un Documento de Orientaciones para la formulación y aplicación de políticas publicas en el área de las CSE en el marco de la pandemia COVID-19

http://www.mesacts.com/wp-content/uploads/2020/07/CSE-y-emergencia-COVID-19_Documento-de-Orientaciones-MESACTS_version-final-por-segmentos.pdf
http://www.mesacts.com/wp-content/uploads/2020/07/CSE-y-emergencia-COVID-19_Documento-de-Orientaciones-MESACTS_version-final-no-segmentada.pdf

Publicación de la validación psicométrica de las escalas
para la evaluación de la Regulación Emocional RE-MESACTS y del Bienestar
Escolar percibido BE-MESACTS

MESACTS publica la versión digital del estudio sobre la validación de la escala para la evaluación de la Regulación Emocional RE-MESACT, aplicada a adolescentes de edad entre 13 y 20 años de escuela secundaria.

Este trabajo ha sido realizado por MESACTS entre el 2018 y el 2019,

implementando dos pilotos en seis países de la región e involucrando en
total casi 4.000 jóvenes.

Además de la RE-MESACTS, la publicación presenta también la validación de una escala para la evaluación del Bienestar Escolar  percibido por los alumnos (BE-MESACTS).

Con esta publicación, MESACTS considera ambas escalas definitivamente
disponibles al utilizo abierto por actores, públicos y de la sociedad
civil, interesados a su implementación en programas o proyectos.

En cada utilizo es debida la mención de la autoría MESACTS, nombrando
las escalas con sus acrónimos oficiales: Escala de Regulación Emocional
RE-MESACTS y Escala de Bienestar Escolar BE-MESACTS.

La publicación está disponible Aquí